上海市龍華小學位于上海市西南地區(qū)千年古鎮(zhèn)龍華旅游城附近，毗鄰龍華古寺古塔，有濃厚的文化氣息。龍華小學有著百年多的歷史，為了展現(xiàn)學校豐富的歷史背景和文化積淀，決定建造校史素養(yǎng)長廊。我們對校史長廊的整體設計蘊含歷史韻味，傳統(tǒng)中式造型設計打造的整條長廊，門頭運用牌匾和學校LOGO映襯出主視覺，進入長廊，白色的石紋地面襯托著中式長亭建筑徐徐展開，學校校風校訓主題文化映入眼簾，學校歷史名人事跡等一一呈現(xiàn)，讓人回味其中。校史長廊的建成，是學校文化建設里程碑、標志性成果，彰顯了學校高度的文化自覺和自信，為辦人民滿意的教育而努力奮斗!
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沈約是德清縣當?shù)氐臍v史文化名人，是南朝時期著名的文學家，史學家?！昂V志好學”這個詞語就出自對他的評價。湖州市下舍中心學校是浙江省九年一貫制示范學校，學校為了希望全校師生以沈約為師表，特意打造沈約文化園環(huán)境建設，力求用最好的環(huán)境熏陶每一位學生。我們設計的沈約文化園取材中式庭院，設計采用大量木質結構，把...
“一字一世界，一筆一乾坤”，中華上下五千年的歷史沉淀，釀造成了橫平豎直、堂堂正正的中華漢字。將樂素有“文化之邑”的美稱，我們結合了將樂縣歷史文化，從中華漢字文化的角度出發(fā)，提出了以建設“中華漢字”為主題的漢字園，其中包括文字的發(fā)展歷史、書體演變，校訓書卷等元素的設計，為將樂四中融入了深厚的文化底蘊。...
上海市龍華小學位于上海市西南地區(qū)千年古鎮(zhèn)龍華旅游城附近，毗鄰龍華古寺古塔，有濃厚的文化氣息。龍華小學有著百年多的歷史，為了展現(xiàn)學校豐富的歷史背景和文化積淀，決定建造校史素養(yǎng)長廊。我們對校史長廊的整體設計蘊含歷史韻味，傳統(tǒng)中式造型設計打造的整條長廊，門頭運用牌匾和學校LOGO映襯出主視覺，進入長廊，白...
為豐富我校同學的課佘生活,營造充滿活力和健康向上的校園氣氛,增進同學和同學之間的團結和友誼，我們?yōu)閷毶酵鈬Z學校設計策劃這項游戲項目。地面游戲兼具娛樂性和益智性，游戲方式團隊為單位進行不同形式的比拼,簡單易比。游戲包括：漢語拼音大闖關、跳房子、鯉魚蓮道、跳字母、休閑時光、手腳并用等游戲。例如漢語拼音...
閱讀作為人類特有的行為，運用語言文字來獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗與知識，是一種主動的過程，陶冶情操、提升修養(yǎng)、增長見識。我們?yōu)閷匪闹写蛟炝艘院霌P閱讀文化為主的“書香園”。書香園以主題墻為中心，設計規(guī)劃了閱讀亭、戶外閱讀區(qū)域、景觀小品等構成，整個空間清新雅致，強調(diào)人與校園環(huán)境和諧共處...
江蘇省運河中學為江蘇省重點中學，是國家級示范高中。建校以來有眾多學子被清華北大錄取，為了展示運河中學歷年來為社會輸送的眾多優(yōu)秀學子，我們向學校提議建設校友主題園，校友主題園分為“菁華園”（清華校友主題園）、“毓秀園”（北大校友主題園），以及清北廣場，以此來激勵莘莘學子以前輩為榜樣，堅定信念，腳踏實地...
華夏，一個歷史悠久的民族。書法，一種生命永不衰竭的藝術。書法伴隨著漢字的產(chǎn)生及演變，承載了中國悠久的文化藝術。我們結合了將樂縣歷史文化，打造了書法園，由含有印章元素的雕塑、毛筆形狀的座椅、若干類似屏風極具傳統(tǒng)文化特色的墻面、石桌案幾等構成，尤其是精心選擇的景觀植物，高低錯落有致，色彩搭配層次分明，營...
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