閱讀空間作為一所學校的文化景觀,不僅承載著愉悅身心、滿足審美需求的重任,還是傳承歷史文化與人文精神的載體。我們結合姚連生中學獨特的校園文化,設計了學校創(chuàng)藝閱讀空間。我們著重設計主題創(chuàng)意,使用輕快、明亮、純色的元素使得整個空間非常適合中學生閱讀,能從繁重的學業(yè)壓力中得到放松、充電,能夠輕松閱讀??臻g設計在顏色上用色大膽,青橙色相的撞色一深一淺,相應搭配顯得十分舒服。造型上簡潔靈動,十分有趣有創(chuàng)意,似乎能使枯燥的知識都變得非常有趣。在學生閱讀區(qū),通過搭建便于學習交流的閱讀空間,實現(xiàn)學生朗誦課的互動學習、小組閱讀、單人領讀等多元有趣的閱讀方式,鼓勵學生成為閱讀的愛好者,并進而養(yǎng)成終身閱讀的習慣。
沒有什么比培養(yǎng)對書本和閱讀的熱愛更能讓同學們在生活中有更好的開端。所以我們?yōu)槭W創(chuàng)造一個舒適的、有趣的閱讀角落“創(chuàng)藝閱讀空間”,讓孩子們有理由愛上書籍和閱讀的世界。我們帶著對自然與人文、藝術與文化、空間與情感及人與空間的深度交流對話為線索多維度思考空間,構思出會呼吸、能生長和貼近學生的智慧閱讀空...
閱讀空間作為一所學校的文化景觀,不僅承載著愉悅身心、滿足審美需求的重任,還是傳承歷史文化與人文精神的載體。我們結合姚連生中學獨特的校園文化,設計了學校創(chuàng)藝閱讀空間。我們著重設計主題創(chuàng)意,使用輕快、明亮、純色的元素使得整個空間非常適合中學生閱讀,能從繁重的學業(yè)壓力中得到放松、充電,能夠輕松閱讀??臻g設...
子長學校以“書法教育潤人生、科技教育啟智慧、合作學習促發(fā)展”的辦學特色,致力于打造雅致而富有人文氣息的書香校園。我們?yōu)榇蛟斐銎毡檫m合當代小學生的審美習慣,遵循“以人為本,以實際需求出發(fā)”的設計理念,將每個區(qū)域根據(jù)不同的功能和主題,結合不同質(zhì)感的材料和色彩,在滿足基本的硬性功能外,賦予空間輕松愉悅、富...