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沒(méi)有什么比培養(yǎng)對(duì)書(shū)本和閱讀的熱愛(ài)更能讓同學(xué)們?cè)谏钪杏懈玫拈_(kāi)端。所以我們?yōu)槭W(xué)創(chuàng)造一個(gè)舒適的、有趣的閱讀角落“創(chuàng)藝閱讀空間”,讓孩子們有理由愛(ài)上書(shū)籍和閱讀的世界。我們帶著對(duì)自然與人文、藝術(shù)與文化、空間與情感及人與空間的深度交流對(duì)話為線索多維度思考空間,構(gòu)思出會(huì)呼吸、能生長(zhǎng)和貼近學(xué)生的智慧閱讀空間,重新感知空間,發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造出不同的閱讀場(chǎng)景和更多的文化互動(dòng)連接,并賦予藝術(shù)的靈魂,來(lái)釋放各種可能。同時(shí)也為閱讀者提供了更加舒適的空間,以達(dá)到閱讀與文化空間多種業(yè)態(tài)共生的新方向。
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閱讀空間作為一所學(xué)校的文化景觀,不僅承載著愉悅身心、滿足審美需求的重任,還是傳承歷史文化與人文精神的載體。我們結(jié)合姚連生中學(xué)獨(dú)特的校園文化,設(shè)計(jì)了學(xué)校創(chuàng)藝閱讀空間。我們著重設(shè)計(jì)主題創(chuàng)意,使用輕快、明亮、純色的元素使得整個(gè)空間非常適合中學(xué)生閱讀,能從繁重的學(xué)業(yè)壓力中得到放松、充電,能夠輕松閱讀??臻g設(shè)...
沒(méi)有什么比培養(yǎng)對(duì)書(shū)本和閱讀的熱愛(ài)更能讓同學(xué)們?cè)谏钪杏懈玫拈_(kāi)端。所以我們?yōu)槭W(xué)創(chuàng)造一個(gè)舒適的、有趣的閱讀角落“創(chuàng)藝閱讀空間”,讓孩子們有理由愛(ài)上書(shū)籍和閱讀的世界。我們帶著對(duì)自然與人文、藝術(shù)與文化、空間與情感及人與空間的深度交流對(duì)話為線索多維度思考空間,構(gòu)思出會(huì)呼吸、能生長(zhǎng)和貼近學(xué)生的智慧閱讀空...
子長(zhǎng)學(xué)校以“書(shū)法教育潤(rùn)人生、科技教育啟智慧、合作學(xué)習(xí)促發(fā)展”的辦學(xué)特色,致力于打造雅致而富有人文氣息的書(shū)香校園。我們?yōu)榇蛟斐銎毡檫m合當(dāng)代小學(xué)生的審美習(xí)慣,遵循“以人為本,以實(shí)際需求出發(fā)”的設(shè)計(jì)理念,將每個(gè)區(qū)域根據(jù)不同的功能和主題,結(jié)合不同質(zhì)感的材料和色彩,在滿足基本的硬性功能外,賦予空間輕松愉悅、富...